INFIRMIER(E) - CENTRE INTERSECTORIEL D'ACCUEIL POUR ADOLESCENTS (CIAPA) - 75018 PARIS

VOUS SOUHAITEZ REJOINDRE UN ACTEUR HOSPITALIER MAJEUR DANS LA PRISE EN CHARGE EN PSYCHIATRIE ET NEUROSCIENCES ?

Le Groupe Hospitalier Universitaire Paris psychiatrie & neurosciences est né le 1er janvier 2019 des rapprochements des hôpitaux Sainte-Anne, Maison Blanche et Perray-Vaucluse.

Leader dans le soin, l’enseignement et la recherche portant sur les maladies mentales et le système nerveux, le GHU Paris emploie 5600 hospitaliers répartis dans 100 sites parisiens, ainsi que des unités à dimension médico-sociale dans le 91 et le 93.

Le GHU Paris assure la prise en charge de proximité, de recours et de spécialité des Parisiens dans toutes les disciplines associées à la santé mentale et au cerveau au sein de 170 structures réparties dans la capitale.

Rejoindre le GHU Paris, c’est intégrer une communauté hospitalière engagée qui prend soin des professionnels qui prennent soin des patients.

• www. ghu-paris. fr / Linked In Ghu Paris / Twitter @Ghu Paris
• Siège : Site Sainte-Anne, 1 rue Cabanis 75014 Paris

Le GHU Paris s’engage pour une politique inclusive, tous les postes sont ouverts aux candidats en situation de handicap.

DESCRIPTION DU PÔLE/SERVICE

Le pôle de Psychiatrie Infanto Juvénile 75I09 s’adresse aux populations du 17ème arrondissement de paris, et le CIAPA à tous les arrondissements de Paris.

Pôle infanto-juvénile - 75I09 | GHU Paris psychiatrie & neurosciences https://www. ghu-paris. fr/fr/pole-infanto-juvenile-75i09

• Son dispositif de soins comprend
• 17ème arrondissement 3 CMP, 30 places d’hôpital de jour (2HDJ)
• 18ème arrondissement le CIAPA

Le Centre Intersectoriel d’Accueil Permanent pour Adolescents, situé 56 rue du Simplon dans le 18ème arrondissement de Paris accueille des patients de 13 à 19 ans (Accueil) et 13 à 17 ans (Hospitalisation) présentant tous types de souffrances psychiques.

• Organisation institutionnelle autour des références transversales (qualité, hygiène, douleur, dossier patient, pharmacie…)
• Organisation du service autour du projet médical et du projet de soin du CIAPA.
• Organisation du travail autour du principe de la référence et du projet de soins personnalisé

Notre offre de soins

En Journée

• Un accueil physique de 10h à 19h sur RDV
• Une équipe mobile
• Un accueil téléphonique permanent
• Une unité d’hospitalisation temps plein de 14 lits dont 2 séquentiels

De nuit

• Une équipe assure la continuité de l’accueil téléphonique et de l’hospitalisation en temps plein entre 21h et 07h

L’équipe paramédical et éducative est composée de

IDE, Educateur(trice)s spécialisé(e)s, psychomotricien(ne), assistant(e)-social, secrétaire, et ASHQ.

Activité du service

Le Centre Intersectoriel d’Accueil pour Adolescents (CIAPA) est situé à Paris 18 (75018).

C’est un établissement public, rattaché au Pôle 75I09 (Pôle de psychiatrie infanto-juvénil du 17ème arrondissement composé du site Compoint (structure gérant le secteur du 17eme arrondissement de paris) t et du CIAPA (structure intersectoriel)

Le CIAPA est un dispositif de crise et non d’urgence à destination d’adolescents de 13 à 18 ans habitant tout paris.

Le service est composé d’une unité d’Accueil et d’une unité d’hospitalisation à temps complet ou partiel.

L’ensemble des soins est programmé. L’Accueil se fait de 9h30 à 19h ; l’écoute téléphonique H24

L’hospitalisation fonctionne h24 et se compose d’une équipe de jour et une équipe de nuit.

• www. ghu-paris. fr et sa rubrique « rejoignez-nous »
• Temps de travail : 7h30
• Statut : Contractuel / Titulaire
• Grade : Infirmier H/F
• Intitulé du poste : Infirmier en soins généraux et spécialisés (ISGS)
• Lieux de travail : CIAPA – 56 rue du Simplon 75018 PARIS
• Unité d’Hospitalisation Complète
• Pôle 75IJ09 Pédopsychiatrie/Adolescents
• Organisation du travail : 7h30

Horaires

• Amplitude Horaire : 7h30
• Roulement du matin : 6h45 /14h15 ou du soir : 13h45/21h15
• Week-end travaillés : 1 sur 4
• Spécificités liées à la fonction : Pédopsychiatrie
• Poste à pourvoir à compter du : Dès à présent
• Candidatures à adresser : Candidature-soin@ghu-paris. fr
• DESCRIPTION DU POSTE

Est considéré· e comme exerçant la profession d’infirmier· ère toute personne qui donne habituellement des soins infirmiers sur prescription médicale ou conseil médical, ou en application du rôle propre qui lui est dévolu.

L’infirmier· ère participe à différentes actions, notamment en matière de prévention, d’éducation à la santé et de formation ou d’encadrement.

L’infirmier· ère réalise, dans le respect des règles professionnelles, des soins de nature préventive, curative ou palliative, visant à promouvoir, maintenir ou restaurer la santé en tenant compte de l’évolution des sciences et des techniques.

Son action vise à maintenir, restaurer et promouvoir la santé et l’autonomie de la personne dans ses composantes psychologiques, sociales, économiques et culturelles.

Les soins infirmiers sont dispensés soit sur prescription médicales, soit dans le cade du rôle propre.

L’infirmier· ère participe également à des actions de formation, d’encadrement des étudiants, de prévention et d’éducation à la santé et de recherche en soins infirmiers.

• MISSIONS
• Missions générales
• Accueillir, informer, organiser la prise en charge globale de la personne accueillie au regard de l’orientation thérapeutique en collaboration avec les partenaires ;
• Assurer une coordination continue entre les différents intervenants et structures de soins autour du projet du patient (intra, extra, lieux de vie, ASE…) ;
• Participer à l’évaluation des pratiques professionnelles ;
• Dispenser des soins infirmiers (rôle propre ou sur prescription médicale) en considérant la continuité des soins (transmissions informatisées, inter-équipes ou pluridisciplinaires) dans une unité de psychiatrie infanto-juvénile.
• Travail en collaboration pluridisciplinaire (Médecins, cadres, psychologues, ASH, assistant(e)s social(e)s, éducateurs, psychomotricien(ne), secrétaires)
• Accueillir et intégrer les nouveaux arrivants.
• Missions permanentes
• Accueil et collaboration à l’évaluation clinique des patients ;
• Elaboration et/ou continuité du projet de soins individualisés du patient :
• . Réalisation de soins techniques ;
• . Réalisation de soins relationnels, entretien infirmier, relation d’aide, réassurance ;

. Dispensation des traitements, surveillance de leur efficacité et des effets secondaires ;

. Réalisation de soins éducatifs notamment autour des traitements ;

Gestion administrative des malades (inventaire, régie…).

• Identito-vigilance (Enregistrement des admissions et sorties sur logiciel GAM) ;
• Accueil des familles ou des personnes ressources ;
• Formation et intégration des nouveaux professionnels ;
• Encadrement des étudiants ;
• Participation à la démarche qualité ;
• Participation aux projets de service, pôle et institutionnel.
• Activités spécifiques
• Accueil physique et téléphonique du patient, entretiens infirmiers, médicaux et familiaux
• Soin sur prescription et suivi clinique du patient
• Elaboration et mise en œuvre d’activités ou de médiations thérapeutiques
• Participation aux repas thérapeutiques
• Participation aux réunions de service et aux différents groupes de travaux institutionnels
• Gestion et contrôle de la pharmacie
• Rédiger des comptes rendus, renseigner et actualiser le dossier de soin
• Participation à l’organisation des séjours thérapeutiques et à leurs réalisations
• Contraintes du poste
• Participation aux renforts d’urgence si nécessaire ;
• Remplacements soignants/continuité et permanence des soins : capacité à être disponible et à s’adapter afin d’assurer la continuité des soins Jour/Nuit.
• Se conformer aux dispositions prévues par le règlement intérieur de l’établissement
• Continuité et permanence des soins
• Utilisation de l’outil informatique et des différents logiciels professionnels
• Obligations professionnelles
• Obligation de se conformer aux dispositions prévues par le règlement intérieur de l’établissement ;
• Obligation de porter une tenue vestimentaire adaptée au poste de travail, et de respecter les règles d’hygiène en vigueur, laïcité, neutralité ;
• Obligation de servir : exercice personnel et exclusif des fonctions ;
• Obligations à l’égard de l’administration : discrétion professionnelle, moralité et dignité, réserve et neutralité ;
• Obligations à l’égard des tiers : impartialité et probité, secret professionnel.
• PROFIL
• Diplôme d’Etat d’Infirmier.
• Inscription au tableau de l’Ordre National des Infirmiers (article L. 4311-15 du code de la santé publique)
• Collaborer et s’impliquer dans le travail institutionnel ;
• Avoir le sens des responsabilités ;
• Être motivé à travailler auprès d’adolescents ;
• Avoir des capacités d’adaptation ;
• Être capable de gérer l’urgence et la crise ;
• Avoir l’esprit d’initiative et de créativité ;
• Être rigoureux ;
• Se montrer rassurant et sécurisant ;
• Savoir-Faire
• Connaissance en psychopathologie et sémiologie
• La législation professionnelle, les droits des patients
• Raisonnement clinique, diagnostics infirmiers et transmissions ciblées
• Connaissance et maitrise des gestes techniques de prise en charge des détresses vitales
• Organisation, priorisation des actions
• Maitrise de l’informatique
• Gestion de la qualité des soins
• Le secret professionnel
• Analyser et évaluer la situation clinique, urgente ou non, d’une personne ou d’un groupe de personnes et avoir des actions appropriées
• Analyser et synthétiser des informations permettant la prise en charge de la personne soignée et la continuité des soins
• Conduire des entretiens infirmiers et de relation d’aide
• Participer à des groupes de travaux cliniques ou institutionnels
• Mettre en œuvre les techniques et protocoles de soins et d’hygiène
• Concevoir et mettre en œuvre des médiations thérapeutiques
• Savoir être
• Faire preuve d’impartialité, d’objectivité et de discrétion
• Capacité d’écoute, de diplomatie et d’ouverture
• Capacités d’évaluation, de transmissions, de coordination et de mise en lien avec les différents professionnels
• Travail en équipe pluridisciplinaire
• Faire preuve d’organisation, de méthode et de disponibilité
• Capacité à gérer ses émotions
• Capacité à gérer et à maitriser ses affects
• Adopter la bonne distance relationnelle et thérapeutique
• Capacité à questionner et à évaluer sa pratique
• Capacité à prendre des initiatives
• Capacités à s’adapter aux changements
• Capacités à actualiser ses connaissances et ses compétences