Enseignant-chercheur en probabilités pour l'Unité de Mathématiques Appliquées in Palaiseau

ENSTA, établissement d’enseignement supérieur et de recherche sous tutelle du ministère des Armées, développe des activités de formation, recherche et innovation dans les domaines de la défense et de la sécurité, des transports, de l'énergie, des activités maritimes, du numérique et de la santé. L’école, présente sur deux campus, à Paris-Saclay et à Brest, est membre de l’Institut Polytechnique de Paris. Classée dans le Top 10 des meilleures écoles d’ingénieurs en France, elle a pour mission la formation d’élèves ingénieurs civils et militaires, de cadres et docteurs pour les secteurs public et privé, la recherche et l’innovation de haut niveau en relation étroite avec l’industrie des grands secteurs de souveraineté au sein de 6 unités de formation et de recherche (UFR).

L’UMA (environ 90 personnes, dont plus de 40 permanents) possède une forte expertise et visibilité internationale dans la modélisation directe et inverse pour les ondes, en optimisation et en probabilités. Elle est organisée en trois équipes, IDEFIX (ENSTA-Inria-EDF), POEMS (CNRS-ENSTA-Inria) et OC (équipe propre ENSTA). L’équipe OC « Optimisation et Commande » s’intéresse aux mathématiques de la décision et étudie des systèmes de nature variée dans trois grands domaines de recherche qui sont l’optimisation, les systèmes dynamiques et leur commande, et les probabilités.

Le groupe développe des outils mathématiques, algorithmiques et logiciels permettant d'analyser, de commander et d'optimiser diverses classes de systèmes, y compris celles incluant des aspects dynamiques ou stochastiques. Ces développements font appel à plusieurs branches des mathématiques (optimisation discrète et continue; commande optimale; contrôle non-linéaire; analyse convexe, non lisse, stochastique; probabilités et processus stochastiques), souvent à l’intersection de ces domaines ou en lien avec l’apprentissage et les sciences des données. Les applications traitées sont nombreuses et effectuées en collaboration avec des partenaires académiques et industriels diversifiés.

La personne recrutée sera intégrée à l’équipe OC et assurera au sein de l’UMA une mission d'enseignant-chercheur de rang professoral, avec le titre de Professeur, ce qui implique de définir, encadrer et organiser les enseignements de son domaine, de participer à ces enseignements et de conduire une activité de recherche et d'encadrement doctoral. Elle contribuera aussi à l’animation scientifique en mathématiques appliquées au sein d’IP Paris et du plateau de Saclay. Cette position s’inscrit dans la dynamique du projet Cluster IA Hi!Paris, Centre pour l’analyse de données et l’intelligence artificielle au service de la science, des entreprises et de la société.

Activités liées à la recherche: La personne recrutée devra avoir des compétences reconnues et mener ses recherches dans le domaine des probabilités. Son projet de recherche devra pouvoir s’intégrer aux thématiques de l’équipe OC, centrées autour des probabilités, des systèmes dynamiques et leur commande, et de l’optimisation, et en lien avec l’apprentissage et les sciences des données. Elle devra montrer sa capacité à porter des projets fédérateurs pour l’équipe et le laboratoire et à conduire des collaborations académiques, au sein de l’Institut Polytechnique de Paris ou au-delà. Il sera enfin apprécié de montrer une appétence pour les aspects interdisciplinaires, de même que pour la recherche partenariale associant des entreprises.

Activités liées à l'enseignement: La personne recrutée assurera la conception et la gestion de la formation en probabilités : elle sera la référente pour l'ensemble des cours de probabilités assurés à l'ENSTA et elle devra assumer tout ou partie de la responsabilité du Parcours de troisième année «Finance Quantitative», en liaison avec l’ENSAE et les M2 IP Paris du domaine. Elle participera aux enseignements (cours magistraux, travaux dirigés, projets) de mathématiques de l’école, en particulier ceux de probabilités du cycle ingénieur de l’ENSTA et des différents masters IP Paris auxquels est associée l’UMA et au suivi des étudiants (tutorat, référent de stage). Dans ce cadre, elle sera amenée à travailler régulièrement avec les EC sur le campus de Brest, à s’y déplacer ponctuellement et à proposer des modalités d’enseignement en co-modal. Enfin elle sera amenée à prendre des responsabilités sur le plan académique et au sein du laboratoire. Elle devra montrer une expérience avérée pour l'ensemble de ces tâches, une pratique et/ou une appétence pour l’enseignement à distance et la pédagogie spécifique à un établissement bi-campus sera particulièrement appréciée.

Le poste proposé est sous un statut de CDD jusqu’au 31 décembre 2029 (fin du projet IA Cluster 2030), amené à évoluer ensuite en CDI. L’ENSTA peut accueillir les personnels fonctionnaires en détachement.

Renseignements :

• Directeur de l'Unité: Frédéric Jean frédéric.jean@ensta.fr
• Responsable de l'équipe OC: Sourour Elloumi sourour.elloumi@ensta.fr
• Division des Ressources Humaines: drh.recrutement@ensta.fr

Lieu de travail : ENSTA Campus de Palaiseau : 828, boulevard des Maréchaux 91762 Palaiseau Cedex. Le site est accessible en voiture (parking pour le personnel) ou en transports en commun. L’Ecole étant engagée dans une démarche RSE (DD-RS et employeur pro‑vélo), elle encourage aux mobilités douces par la mise en place d’un dispositif d’aide financière (FMD) et des infrastructures adaptées aux cyclistes.

Poste à temps complet : 25 jours de congés annuels, 18 RTT annuels.

Avantages :

• Transports (participation forfaitaire de l’employeur à hauteur de 75 %)
• Forfait mobilité durable (jusqu’à 300€/an)
• Possibilité de télétravail (après accord du manager et dépôt d’une demande)
• Subvention employeur au restaurant administratif
• Comité d’action sociale, avec notamment des événements et animations proposés au personnel, salle de sport sur adhésion
• Mutuelle (participation à hauteur de 50% de l’établissement)
• Aménagement du poste de travail et recrutement inclusif

Tous nos postes sont ouverts aux candidats en situation de handicap. ENSTA s’engage à un recrutement favorisant l’égalité, la diversité et l’inclusion. Toutes les candidatures sans aucune distinction (âge, handicap, sexe, nationalité, religion, orientation sexuelle…) ont leur place dans notre processus de recrutement.

Présentation de l’Ecole : ENSTA est membre fondateur de l’Institut Polytechnique de Paris (IP Paris). Dans le cadre d’IP Paris, l’école participe aux activités des centres interdisciplinaires notamment du centre interdisciplinaire d'études pour la Défense et la Sécurité (CIEDS, soutenu par le ministère des armées et l’agence de l’innovation de défense (AID)). Elle est à l’origine de la création du Centre interdisciplinaire Mers & Océans, inauguré en janvier 2025. Des chercheurs de l’école travaillent également en collaboration dans le cadre d'études portées par les centres Hi-Paris, lauréat en 2024 IA Cluster, E4C ou E4H notamment. ENSTA résulte de la fusion le 1er janvier 2025 d’ENSTA Paris et d’ENSTA Bretagne. Son siège est situé à Palaiseau (91), sur le campus de Paris‑Saclay et elle a un autre campus à Brest. Elle met en place une nouvelle formation d’ingénieur unifiée sur les deux campuses (Paris‑Saclay et Brest) à la rentrée académique 2026/2027. Rejoindre l'école, c'est intégrer un établissement engagé pour la parité et l'égalité professionnelle, la diversité et l'accompagnement de ses agents en situation de handicap dès le recrutement et tout au long de la carrière. Afin de préserver le bien‑être au travail, l'école mène une politique active en matière de conditions de travail, reposant notamment sur un juste équilibre entre vie personnelle et vie professionnelle.

Profil des candidats : Les candidates et candidats devront être titulaires d'une Habilitation à Diriger des Recherches (ou équivalent). Les candidatures seront évaluées sur les critères suivants : expérience en recherche et enseignement en adéquation avec les besoins exprimés ; qualité de la production scientifique ; capacité à travailler en équipe tant pour l'enseignement que pour la recherche ; qualités pédagogiques; reconnaissance académique ; capacité à prendre des responsabilités.